:: 數學解難活動 ::

本年度的中一學生是新高中課程的第一屆學生，而新課程鼓勵教師採用多元化的教學及評核方法，以配合不同學生的能力和需要。此外，新課程亦強調建立學生正確的學習態度、培養學生的思維能力、溝通能力，以及解難能力。

傳統的教學模式很難有效地照顧能力稍遜學生的需要，若能將遊戲融入於正規的課程內，透過「數學遊戲」的方式，提升學生學習數學的興趣，則事半而功倍。

為了貫徹新高中課程的方針，本校為所有中一級學生提供八次的數學解難活動，以培養學生積極的學習態度和解決問題的能力。

已完成活動的內容如下：
(1) 有向數與算式謎題—— 讓學生熟習有向數的運算性質，並透過解繩遊戲訓練學生的思維方法。

同學急不及待要回答問題	巾幗不讓鬚眉，女同學也在享受解難	老師與同學同心協力解難

(2) 從天平引出的學問—— 讓學生動手製作天平，由已知砝碼的重量找出未知物件的重量，幫助學生明白解方程中「移項」的概念。

同學正努力寫出尋找不同物件重量的步驟	同學所製作的天平(準確度達到0.2克)，並欣然與老師分享成果	同學運用觀察力，寫出二十位數的數值

(3) 日曆中的方程—— 通過觀察日曆，發現日曆中橫列、豎列及斜列的三個數及3x3方框裡九個數之間的關係，讓學生知道生活中處處有數學。

(4) 解方程與逆向思維訓練—— 透過數學競賽激發學生的好勝心及積極參與活動的態度，並引導學生討論「贏的策略」或讓學生講述他們的思考方法。

此外，透過全方位學習時段為中二級學生提供一次多元化的解難活動，讓學生從做題中學習數學。在解難的過程中，學生表現出自信，完成不同的數學難題的決心及建立正面的學習態度。

事實上，數學解難活動是一個很好的學習途徑，以遊戲的方式代替一些僵化的練習，激發學生學習數學，讓學生主動地去思考、聯想和分析問題，並運用不同的解題策略，把數學的知識和技能應用到日常生活中，達到學以致用的效果。